有了远程教育网络，如何发挥效益，浙江省在用好用足党员干部远程教育网络上下功夫，创新方法、充实网络。
四月中旬正是给枇杷套袋的时候，浙江台州高峰村枇杷合作社的社员们在给枇杷套袋之前，先集中在了村里的远程教育接收点，听一堂网上技术课。镇里远程教育管理点特聘的农技员，也来到现场解答问题。
浙江台州市高峰村枇杷合作社社员 苏坚：去年（有些）社员同样套袋之后呢，枇杷的颜色不好看，这是什么原因啊。
特聘农技师 林芬星：主要是袋子太小了，要换大一点的袋子。
浙江台州市高峰村枇杷合作社社员 苏坚：你按照规定套一下，套的时候要注意什么。
在农技员的指点下，老苏知道了过去给枇杷套袋用的纸袋较小，风吹雨打之后，纸袋刮掉了枇杷表面的绒毛，所以卖不了好价钱。
浙江台州市高峰村枇杷合作社社员 苏坚：网上教我们实用技术、加上他们请的土专家，我们学起来就很方便。
与路桥区“站点+专家+专业合作社”的方式不同，在浙江桔柑产地临海涌泉镇，网络“直播课堂”让全市桔农在各自的村里就能收看。
在此基础上，“村干部论坛”、“假日学校”、“远程影院”等新形式在浙江各地农村出现。在内容上，不仅结合当地特色农业，制作了近600个小时的乡土教材，今年初，还成立了党员干部现代远程教育省级专家咨询团，65名专家在线解答基层实际问题。
到今年三月底，浙江全省已建立党员干部远程教育接收站点3.4万个，覆盖了所有乡镇和85%的行政村。
